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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
现代社会发展需求指引着教育者要培养会“自主学习”乃至“终身学习”的新一代人才.提高学生课外自主学习能力可以实施“三自学习法”,即自愿学习、自能学习和自创学习.
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培养学生自主学习的能力
自主学习
素质教育
引导
转变
设疑
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课后自主学习方法初探
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 自愿学习 自能学习 自创学习
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G455
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪路霞 8 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
自愿学习
自能学习
自创学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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