关注科学思维 培养关键能力——以“力弹力”教学为例

• 作者: 滕玉英
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 弹力 科学思维 关键能力
• 年，卷（期）: wlzy_2019,（8）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

物理教学要遵循学生心智发展规律,关注知识生成,凸显物理思维过程,揭示物理思想方法。引导学生从众多司空见惯的事物、现象和熟悉的经验中,学会理性思考,抽象、概括出物理概念和规律,促进学生由形象思维到抽象思维的转型,提升全体学生的核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	滕玉英		33	11	2.0	2.0