民国时期中国教育督导制度探析

• 作者: 聂宏凯 贾小壮
• 来源期刊: 长白学刊
• 学科: 历史
• 关键词: 民国时期 视导制度 督导方式 督学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 历史
• 页码范围: 139-144
• 页数: 6页
• 分类号: K258
• 语种: 中文
• DOI: 10.19649/j.cnki.cn22-1009/d.2019.02.020

摘要

民国时期中国教育在晚清“官督”视导制度的基础上,经过借鉴、吸收与改进,逐步形成了“官督”与“自查”相结合的二元并行制度,这也标志着近代中国视导制度的成熟.在制度运行过程中,问题重重,集中表现在工作重复,分区不分工;人少事多,督导不充分;督学自身能力差,督导方式不合理等方面.在社会舆论的推动下,教育相关部门也针对上述问题做出了相应调整,对我国近代教育的发展具有一定的作用与影响,但整体来看,督导效果并不十分理想,即便如此,其经验和教训今天看来仍有借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾小壮		12	7	2.0	2.0
2	聂宏凯		7	0	0.0	0.0