论文降重
免费查重
有效引导 发展学生猜想能力
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
科学探究是学生建构物理概念、认知物理规律的最基本的途径,猜想则是科学探究的重要环节,物理教师要重视学生相关能力的培养。生活经验是学生进行科学猜想的基础,教师要注意引导学生的有效思维,并适当采用一些调控手段来促进学生猜想能力的发展。
推荐文章
教会学生猜想,开拓学生思维
学生
猜想
兴趣
培养
思维
高中物理教学培养学生猜想能力的策略
高中物理教学
学生猜想能力
培养策略
培养学生猜想能力的策略
猜想
小学数学
鼓励学生大胆猜想
鼓励
学生
猜想
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 有效引导 发展学生猜想能力 | ||
| 来源期刊 | 物理之友 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中物理 科学猜想 有效引导 | ||
| 年，卷（期） | wlzy_2019,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 3-5 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (3)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2014(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2018(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2019(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中物理
科学猜想
有效引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
物理之友
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
开本：
16开
出版地：
江苏省南京市宁海路122号
邮发代号：
28-461
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
1611
总下载数（次）
17
期刊文献
相关文献
推荐文献
