层级互动教学模式在初中化学中的应用研究 ——以氧气教学过程设计为例

• 作者: 字娟娟 张璐璐 杨晓云 阮琼
• 来源期刊: 云南化工
• 学科: 教育
• 关键词: 层级互动教学模式 初中化学 氧气
• 年，卷（期）: 2019,（z1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 2847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-275X.2019.Supp.017

摘要

层级互动教学模式,是一种培养学习者创新精神和发散思维的教学模式,其关注学习者的个性化差异,发展学习者的动手、思考、解决问题能力.其中有效的科学分层是起点,老师与老师,老师与学生,学生与学生之间互动是路径,学习者的课堂收获是目的.层级互动教学模式有效体现了教师立德树人,教师主导,学生主体的教学理念.在初中化学课堂中,层级互动教学模式的合理应用,能够使学习者在化学问题情境中通过自主、合作、探究学习,全方位构建化学知识体系,不断培养学生发现、探索、解决问题的能力,从而提高自身的化学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮琼	云南师范大学化学化工学院	40	148	7.0	9.0
2	杨晓云	云南师范大学化学化工学院	6	3	1.0	1.0
3	字娟娟	云南师范大学化学化工学院	2	0	0.0	0.0
4	张璐璐	云南师范大学化学化工学院	3	0	0.0	0.0