在线诊断用于英语阅读策略培训的实践研究

• 作者: 龙晋巧
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语阅读策略 在线诊断 融入课程 策略培训
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2019,（4）
• 页码范围: 111-116
• 页数: 6页
• 分类号: H319

摘要

为了探索高中英语阅读策略培训途径,通过“优诊学”在线诊断性测评和问卷调查,分析了高中生英语阅读策略现状,构建并实验了课堂教学与“优诊学”在线诊断相结合的“明晰式”策略培训模式。结果发现:学生的元认知策略、认知策略、社交情感策略状况均一般;学生的阅读技能弱点表现在推测生词、找出细节信息、理解主要观点三方面;采用“优诊学”的“明晰式”策略培训后,学生阅读技能得到有效提高,学生对培训的认同呈上升趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙晋巧	长治学院外语系	21	29	4.0	4.0