核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠间的中介效应

• 作者: 刘培培 吕利明 朱礼敬 杨昕宇 王硕 程海英
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 正念 学习倦怠 核心自我评价 本科护生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: R47
• 字数: 4173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.08.041

摘要

目的 探讨核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠之间的中介作用.方法 采用一般情况调查表、正念注意觉知量表、核心自我评价量表、学习倦怠量表,对方便取样的山东某医学院校417名本科护生进行问卷调查,建立和检验核心自我评价在本科护生正念与学习倦怠间的中介效应.结果 本科护生正念、核心自我评价和学习倦怠总分依次为(53.51±10.39)分、(33.57±5.10)分、(57.76±9.43)分.正念和核心自我评价对学习倦怠均具有直接(负向)效应(分别 β=-0.29,β=-0.50,均P<0.05);正念对核心自我评价具有直接(正向)效应(β=0.47,P<0.05).结论 本科护生正念得分处于中等水平,核心自我评价及学习倦怠得分均处于中等偏下水平;正念可以通过核心自我评价间接影响学习倦怠.高等医学院校护理教育者应采取多种措施提高本科护生的正念水平,帮助其树立积极的自我评价,降低发生学习倦怠的风险.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕利明	山东中医药大学护理学院	30	189	8.0	12.0
2	王硕	山东中医药大学护理学院	20	27	4.0	4.0
3	刘培培	山东中医药大学护理学院	9	13	2.0	3.0
4	杨昕宇	山东中医药大学护理学院	7	4	1.0	2.0
5	朱礼敬	山东中医药大学护理学院	8	4	1.0	2.0
6	程海英	山东中医药大学护理学院	5	22	2.0	4.0