让科学思维在课堂落地生根——苏科版教材“浮力”一课教学的观后感

• 作者: 何季军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 科学思维 浮力
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以“教学新时空”展播“浮力”一课为例,探讨在物理教学中如何让科学思维在课堂落地生根,并提出以科学思维的“模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新”等四个方面作为实施科学思维教育的抓手和途径,以期对老师们的教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何季军		9	2	1.0	1.0