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摘要:
道德与法治教师应具有扎实的与课程相关的法律基础知识,基本法律意识,运用法律解决问题的能力,法律语言的熟练使用等法律素养。培养道德与法治师资的师范院校在职前培养中应通过师范生培养方案中的法律课程设置,提高相关法律课程的教学水平,并在教育实践中充分理解道德与法治的关系,提高教师的法律素养。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 道德与法治教师法律素养及养成
来源期刊 中小学德育 学科 教育
关键词 道德与法治教师 法律素养 职前培养
年,卷(期) 2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖宝华 首都师范大学初等教育学院 38 45 2.0 6.0
2 傅添 首都师范大学初等教育学院 7 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治教师
法律素养
职前培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
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24
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4768
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