提升学生写作思悟能力的策略

• 作者: 王皎
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 写作思悟能力 提升策略
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

初中作文教学的重点目标之一是提高学生对材料的剖析能力,即学生在阅读材料后确定的写作立意,这不仅关系到学生对材料的选择,而且也关系到学生在文中真情实感的抒发,更关系到学生的思考感悟能力.立足境脉学习理论,顺应学生写作的基础,指导学生从“应境”中“创境”,应“境”造“脉”,提升学生的写作思悟能力.