问题驱动理念下阿基米德原理教学设计

• 作者: 于秀云 于雅楠 高嵩
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 问题驱动 阿基米德原理 教学设计 科学探究 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 55-61
• 页数: 7页
• 字数: 7229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2019.03.017

摘要

问题驱动教学方法是实践建构主义认知理论的重要方法之一, 对激发学生学习兴趣、培养主动学习能力具有重要意义.阿基米德原理是初中物理教学中的重点和难点, 学习过程中需涉及到二力平衡、压强和密度等知识, 而这些不同水平知识技能的结合往往会导致学生难学易错.为了更好地去探索阿基米德原理及其实验设计与操作过程, 将问题驱动教学方法应用在阿基米德原理课程的教学中, 对阿基米德原理进行新的教学编排, 把抽象的知识点具体化以便于学生更好地学习与理解, 最后结合问题驱动理念完成了本节课的教学设计.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高嵩	山东师范大学物理与电子科学学院	50	138	6.0	10.0
2	于雅楠	山东师范大学物理与电子科学学院	2	2	1.0	1.0
3	于秀云		2	2	1.0	1.0