基于证据推理的"二氧化硫漂白性"教学设计

• 作者: 吴丽萍
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 核心素养 证据推理 教学设计 二氧化硫 漂白性
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 3,7
• 页数: 2页
• 字数: 2819字
• 语种: 中文

摘要

核心素养指导着中小学课程教学改革实践,课堂是落实核心素养的主阵地,证据推理是化学学科核心素养的思维核心.本文以"二氧化硫漂白性"教学为例,通过问题导向驱动学生开展证据推理的学习,让学生在掌握基础知识的同时,建立元素化合物性质的研究思路,构建研究模型.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丽萍		4	1	1.0	1.0