原文服务方: 循证护理       
摘要:
对经皮冠状动脉介入治疗(percutaneous coronary intervention,PCI)术后健康教育现状 、国内外PCI术后相关健康教育模式 、常用评价指标进行综述,并对改善沟通方式的健康教育模式提出了展望.旨在探寻有针对性的PCI术后健康教育模式,更好地提高病人疾病的认知程度和诊治依从性,减少再住院率和医疗支出,从而促进疾病康复,改善病人术后生存质量及病人健康结局,为科学开展健康教育提供参考.
推荐文章
经皮冠状动脉介入术后病人自我管理的研究进展
经皮冠状动脉介入术
自我管理
研究进展
经皮冠状动脉介入治疗术后病人当日出院安全性研究进展
经皮冠状动脉介入治疗(PCI)
当日出院
安全性
护理
综述
经皮冠状动脉介入治疗术后冠状动脉无复流研究进展
心肌梗死
血管成形术,经腔,经皮冠状动脉
无复流现象
经皮冠状动脉介入治疗术后病人自我管理的研究进展
冠心病
经皮冠状动脉介入治疗
自我管理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 国内外经皮冠状动脉介入治疗术后病人健康教育模式的研究进展
来源期刊 循证护理 学科
关键词 经皮冠状动脉介入治疗 健康教育模式 评价指标 研究进展 术后 综述
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 科研综述
研究方向 页码范围 420-422
页数 3页 分类号 R473.54
字数 语种 中文
DOI 10.12102/j.issn.2095-8668.2019.05.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谢仙萍 10 15 3.0 3.0
2 崔鑫鑫 2 0 0.0 0.0
3 孙琴琴 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (224)
共引文献  (401)
参考文献  (23)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1900(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1982(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1986(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2003(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2006(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2007(9)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(7)
2008(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2009(12)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(11)
2010(19)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(19)
2011(26)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(25)
2012(27)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(25)
2013(40)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(38)
2014(29)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(28)
2015(22)
  • 参考文献(6)
  • 二级参考文献(16)
2016(16)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(13)
2017(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
经皮冠状动脉介入治疗
健康教育模式
评价指标
研究进展
术后
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
循证护理
半月刊
2095-8668
14-1377/R
A4幅面
山西省太原市解放南路85号
2015-01-01
中文
出版文献量(篇)
1544
总下载数(次)
0
总被引数(次)
2412
论文1v1指导