小学语文“智·趣”识字教学探索

• 作者: 陈丽芸
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字 构字规律 教学策略
• 年，卷（期）: jytj,（2）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

识字教学是小学语文阅读教学的起点,是语文启蒙教育的开端。小学低年级的识字教学目标对于学生来说是一个不小的挑战,这就需要教师充分发挥教学智慧,准确揣摩教材编写意图和文本特质,研究构字规律和儿童心理发展特点,在此基础上,传授给学生多种识字方法,让学生自主地科学地从多样的识字方法中选择最适合自己的、适合当下教学情境的。还要注重识字教学的趣味性,设计各种有趣的、与生活联结的教学活动,让学生从中享受学习汉字的乐趣,培养汉字学习的兴趣,提高识字效率。

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1	陈丽芸		1	0	0.0	0.0