中职数学后进生成因及其转化对策研究

• 作者: 陈裕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 后进生 转化 情境化教学 小组合作 分层练习
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 职成教与成才研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3438字
• 语种: 中文

摘要

后进生成绩难以提高是许多教师面临的难题.转化后进生是大面积提高教育和教学质量的关键,是一项普遍性、长期性的工作.针对后进生对数学无兴趣、课堂参与度不高、训练不到位的问题,教师可以采用情境化教学方式营造活跃的课堂气氛,以小组合作方式鼓励学生参与课堂学习,同时以分层练习的方式巩固后进生的数学基础,缩小后进生与其他学生的差距,帮助他们跟上班级整体进度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈裕		1	0	0.0	0.0