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摘要:
数字图书馆开始侧重教学服务,慕课教学平台也加强课程资源建设,二者功能正趋于融合.智慧时代下在线学习资源组织模式以"知识内容"为核心,包含学习者、教师和辅助者3个行为参与者,涉及问题获取、问题分析、资源聚合、资源优化4个过程的资源聚类整合.将其应用于《写作与交流》慕课课程教学,发现辅助者反馈活动与学习者成绩提高度呈正相关,建设完善的课程资源库能有效促进学习者自主学习行为的发生.
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在线课程教学
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文献信息
篇名 智慧时代下在线学习资源组织模式研究
来源期刊 软件导刊 学科 教育
关键词 数字图书馆 慕课教学平台 学习资源组织
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 202-205
页数 4页 分类号 G436
字数 3950字 语种 中文
DOI 10.11907/rjdk.182800
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王小根 江南大学教育信息化研究中心 59 476 12.0 20.0
2 韦庆昌 江南大学教育信息化研究中心 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (126)
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研究主题发展历程
节点文献
数字图书馆
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导