探究幼儿教育小学化的成因分析与评价

• 作者: 孟根陶格斯
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 幼儿教育 小学化 原因 危害
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0253-0253
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着我国社会经济的高速发展,人们的生活节奏在越来越快,现代人的压力感在逐日递增,所以这就导致很多父母将这种压力 无形中施加于小孩的身上,其中表现非常明显的一点就是我国的幼儿教育越发的偏向小学化。父母望子成龙、望女成凤的心理是可以理解 的,但是过早的让孩子承受那些他们本不愿意去做的事情,虽然是向着为了孩子的将来着想,但有的时候却容易适得其反。而幼儿教育小 学化比较明显的表现在于教育对容易被社会和家长认可的背诵、舞蹈、运算等显性成绩比较重视,却对品德、心理和体育等方面的教育过 于忽视。基于此,本文将主要从造成幼儿教育小学化的原因、和危害两个方面来对幼儿教育小学化的成因进行一个简单的分析和阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟根陶格斯		1	0	0.0	0.0