巧妙运用肢体语言促进智障学生学习

• 作者: 曾润玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 智障学生 肢体语言 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 35,37
• 页数: 2页
• 分类号: G455
• 语种: 中文

摘要

课堂教学,主要是教师通过借助准确、鲜明、生动的有声语言以及形象、生动、直观的课件,在课堂上与学生共同完成教学任务的过程.但是在特殊学校课堂教学上,智障学生更需要的往往是自然、得体、富有启发性的肢体语言.通过丰富的表情语态、合理的眼神交流、恰当的手势运用,不仅可以开发智障学生的思维、提高学习效果,还可以增强教学的直观性.特别是在智障学生中巧妙运用肢体语言,能更有效地促进他们的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾润玲		1	1	1.0	1.0