国际理解教育在高中阶段的实践策略研究

• 作者: 张蕾
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 国际理解教育 课堂渗透 课程开发
• 年，卷（期）: xkcpl_2019,（5）
• 页码范围: 75-82
• 页数: 8页
• 分类号: G632.3

摘要

在经济全球化和世界一体化的今天,国际理解教育已经日趋大众化,对于正处于人生观、价值观形成期的青少年来说,这方面的教育则更为重要。本文基于青岛二中的具体实践,从学科渗透和课程开发两个方面来探讨这一研究的具体实施,提出学科渗透要在'用'中做,课程开发要往'精''深'走。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张蕾		22	33	3.0	5.0