教育机会均等下城乡义务教育一体化发展研究

• 作者: 柴然 焦后海
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教育机会均等 义务教育 城乡一体化
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 改革与发展
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 分类号: G 40-011.8
• 字数: 8723字
• 语种: 中文

摘要

教育机会均等被视为教育公平的重要体现和基本条件,其内涵在于社会各成员在自然、社会或文化的不利条件下,均可在教育中得到补偿.我国义务教育的普及反映了教育机会的均等化,但城乡之间的义务教育在学校布局、教育资金投入、政策扶持、教育教学资源、师资队伍、教育观念等方面的差异,制约了城乡义务教育一体化的发展,导致教育机会不平等的现实.在新时代背景下,我们可以依靠优化农村义务教育学校的布局结构,完善城乡义务教育经费筹措机制,加强城乡义务教育的法治建设,合理配置城乡义务教育资源,统筹城乡教师配置,全面提高农村家长义务教育的意识等措施,以此来完善城乡义务教育体系,为减少城乡义务教育差异,逐步推进城乡义务教育一体化,努力寻求新思路、新方法,进一步实现教育机会均等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦后海	云南大学职业与继续教育学院	11	22	3.0	4.0
2	柴然	云南大学职业与继续教育学院	10	13	2.0	3.0