构建言语和精神共生的小学语文课堂探讨

• 作者: 张惠兴
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 言语 精神 共生 课堂
• 年，卷（期）: xyjy,（2）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

工具性代表着对学生言语能力的培养,而人文性则意味着对学生精神世界的构建,因此,实现言语与精神的共生则是推动语文教学发展的重要路径。在小学语文教学中,教师一方面要具备良好的文字意识,引领学生从静态的文字中探索动态的情感,学习语言、感知语言,在语言构建的情境中,走进精神自由与精神真实的人文世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张惠兴		2	0	0.0	0.0