工科院校教师教学评价体系的构建研究——基于学生学习成效的视角

• 作者: 吴秋凤 宋晓昱
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 工科院校 学习成效 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 100-104
• 页数: 5页
• 分类号: G647
• 语种: 中文

摘要

教师教学评价是影响高校教学质量的重要因素之一.工科院校教师教学评价存在评价内容重“教”轻“学”、忽视教师的评价自主性、评价指标单一、评价结果应用不到位等问题,需要从基于“学”的视角丰富评价内容、提高教师参评的自主性、完善多维度的教师教学评价指标、有效利用评价结果等方面,建立并完善基于学生学习成效的工科院校教师教学评价体系,提高工科院校的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴秋凤		28	134	6.0	10.0
2	宋晓昱		3	0	0.0	0.0