作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
互动式教学主要通过教师与学生以及学生与学生之间的平等交流、互动探讨的方式展开,并在这一过程中促使不同的思维观点交融、碰撞,从而引导学生提高思维活跃性与参与热情,推动教学效果的进一步提高.小学语文教师也应当积极地吸收、运用互动式的教学方法,在教学过程中给学生以充分交流、探讨与获得新知的机会和空间,促使学生在语文学习中获得知识的同时得到个人思维与综合素质的提升和发展.
推荐文章
互动式教学在小学语文教学中的实践
小学语文
互动式教学
运用策略
互动式教学在小学语文教学中的实践
小学语文
互动式教学
运用策略
小学语文教学中"互动式教学"模式的应用探讨
小学语文
互动式教学
应用探讨
论小学语文教学中如何开展互动式教学
小学语文
互动式
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 互动式教学在小学语文教学中的应用探究
来源期刊 人文之友 学科
关键词 互动式教学 小学语文 教学策略
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目 古今语文
研究方向 页码范围 277
页数 1页 分类号
字数 1930字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷小红 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
互动式教学
小学语文
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
chi
出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
总被引数(次)
674
论文1v1指导