尝试优化高中神经生物学相关课程结构

• 作者: 张智顺
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 课程结构 神经生物学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3513字
• 语种: 中文

摘要

上海市上海中学生物学教研组,积极学习新课程标准的指导思想和基本原则,以“神经生物学”作为学科切入点,以核心概念作为教学目标,尝试优化相关课程结构.课程结构优化方案旨在让学生经历学习基础知识、深化核心概念、亲历探究过程3个阶段,学会科学的方法和技能、培养科学的思维方式,形成科学观点、树立科学精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张智顺		5	0	0.0	0.0