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摘要:
通过对现行教材中弹力一节的分析,从物理教学逻辑的视角,完善弹力的讲解过程,提出新的教学设计,即先由外力方向判断形变方向,再由形变方向判断出弹力的方向,最后再由胡克定律得出弹力的大小.抓住弹力方向这个主要因素,引领整节课的教学走向,达到提纲挈领的效果.
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内容分析
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文献信息
篇名 基于物理教学逻辑的高中弹力教学设计
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 弹力 胡克定律 物理教学
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-58
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢红军 首都师范大学教师教育学院 224 1044 16.0 27.0
2 宫婷婷 首都师范大学物理系 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
弹力
胡克定律
物理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
总被引数(次)
9646
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