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摘要:
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达、应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感.一至四年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心.重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力.
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文献信息
篇名 小学生作文教学三部曲——小学作文教学之经验谈
来源期刊 活力 学科
关键词 作文教学 分层作文 多样修改
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 行业分析
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号
字数 2097字 语种 中文
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1 庞久芳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
分层作文
多样修改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
活力
半月刊
1007-6263
23-1012/F
黑龙江人民政府综合楼(哈尔滨市文中街8号)
chi
出版文献量(篇)
26229
总下载数(次)
44
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4052
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