身体自主:教师专业的内在意蕴

• 作者: 周英杰 程建坤
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 身体自主 教师专业 协同 情境
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 7558字
• 语种: 中文

摘要

教师身体自主是教育者面向儿童发展的可能,合理地感受、理解和展现自己的身体,筹划并实践其教育性主张、判断或计划的状态.在结构意义上,教师身体自主包括身体内在协同和身体外在协同的交洽,是身体自我决定、身体自我调节和身体自我实现的协调;是身体认知、身体情感和身体行为的融合.就价值而言,身体自主是教师专业生成的基础、专业发展的动力和专业实践的支柱.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程建坤	华东师范大学教育系	8	31	3.0	5.0
2	周英杰	忻州师范学院教师教育协同创新中心	2	1	1.0	1.0