小学数学教师如何引导学生在课堂上积极发问

• 作者: 张静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学教师 教学活动 角色 发问 引导
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师是教学活动中的引导者、组织者与合作者.数学教师在教学活动中扮演怎样的角色,就会有怎样的数学课堂.对于学生而言,能在课堂上认真思考,善于发问,是学生积极主动参与课堂的直观体现,是学生是否真正融入课堂的重要依据.数学教师在课堂上采用正确的方法,正确引导学生在课堂上积极发问是学生能够成为课堂主人的重要保证,也是教学活动取得成功的先决条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张静		1	0	0.0	0.0