学校教育的生物性尊重与社会性培养

• 作者: 朱虹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 生物性尊重 学生 社会性培养
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论|Basic Theory of Education
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

对学生进行社会性培养、使学生具备在社会生存发展的基本素质和潜质是学校教育的直接目标,而学生的生命个体本质及学校教育的生命服务目的也决定了学校教育必须尊重学生的生物性.生物性尊重是指对学生作为生物个体本能、生命发展规律的尊重与宽容.生物性尊重和社会性培养有冲突,但不存在根本上的矛盾,学校教育必须对二者进行合理协调融合,使对学生的生物性尊重与社会性培养和谐并行.