疏离与融合:乡村留守农民精神文化教育发展模式研究

• 作者: 苏琪
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 乡村留守农民 精神文化教育 内容平面化 设计城市化 实施模式化 管理行政化 “融合式”发展
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理|Strategic Decision & Management of Education
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G725
• 语种: 中文

摘要

随着乡土文化的不断衰落,精神文化教育在乡村留守农民中呈现出“萎缩式”发展,主要表现在平面式的内容架构、城市化的设计取向、模式化的实施过程以及过于行政化的管理风格等方面,城乡文化在发展中逐渐“疏离”.从社会融合的视角出发,要重新发掘乡村文化的发展潜力,缩小城乡文化的发展差距,可建构“融合式”发展模式,即以价值、内容、路径以及组织为着力点,促进城乡文化互惠交流,从而为乡村转型变迁寻求到更为适切的文化教育发展道路.