如何提升小学英语词汇教学的有效性

• 作者: 王师师
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 问题 策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0159-0159
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

词汇是语言的基本单位。如果把语言比喻成一栋大楼，那么句型和语法就是大厦的结构，而词汇和短语则是这栋大楼的砖和瓦。在平时的英语教学中，衡量一个学生的英语水平，很大程度上要看学生对词汇的识别情况以及在听、说、读、写等语言实践活动中的应用。所以可见教师如何生动高效地进行词汇教学，培养学生良好的词汇学习习惯，也是摆在教学实践中的一个重难点。所以加强词汇教学的直观性、增强词汇教学的趣味性、利用语境、突出词汇教学的整体性也显得特别重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王师师	贵州省安顺市西秀区大西桥镇中心小学	1	0	0.0	0.0