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摘要:
刚到新安中学第一实验学校的时候,为了尽快熟悉学校老师、了解教学情况,我几乎每天都会拿了听课本去听老师的随堂课。也不打招呼,有空的时候,就在教师总课表上圈,圈到谁就是谁,拎个塑料凳就独个儿去了。大体上是按学科组,逐个轮一遍。听完,不单独点评,只在参加备课组、教研组活动时,把优点突出的点名说出。需要改进的、共性的地方,笼而统之说一说。很快,我发现这是一个错误而又愚蠢的做法。
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文献信息
篇名 我再也没听“推门课”……
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 备课组 教研组 教师 教学情况 实验学校 老师 时候 活动
年,卷(期) jyjb_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号 G637.1
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期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
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6
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