反思促提高

• 作者: 汤国伟
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 课堂教学实践 改革进程 课程理念 实践行为 课改精神 教师
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

随着课程改革进程的不断深入,广大教师不断更新自己的教学理念,改革自己的教学实践行为。但又会发现,我们对课改精神的理解总会出现一些偏差,总是不那么准确,这样势必会给课堂教学实践带来影响。我们只有在教学中不断反思,发现自己在教学中的不足之处,才能使新课程理念落到实处。

作者信息

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1	汤国伟		4	0	0.0	0.0