STEM教育中学生深度学习及其培养路径研究

• 作者: 张小永 李娟
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 STEM教育 培养路径
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G442
• 字数: 6006字
• 语种: 中文

摘要

数字化时代为教育发展和人才培养带来了机遇,同时也带来了挑战. STEM教育与深度学习正是基于当前教育改革和人才培养的需求而产生的. STEM教育是学生深度学习得以实现的有效途径,教师要为学生创设深度学习的情境与环境;选择并组织具有真实性、挑战性及自主性的项目;帮助学生丰富信息加工策略;践行以主动性、思考性和创新性为指向的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娟	山东师范大学教育学部	41	93	4.0	9.0
2	张小永	山东师范大学教育学部	11	168	4.0	11.0