农村高中教师专业发展的实践性研究——以江苏省宜兴市农村高中教师专业成长为例

• 作者: 杨俊生
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 农村高中教师 专业发展 困境 对策
• 年，卷（期）: jysj_2019,（7）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

农村高中教师专业发展受到许多因素制约,主观原因有农村高中教师专业发展意识淡薄、教师专业发展很难突破“瓶颈”;客观原因有教育主观部门设置的专业发展周期较长、学校层面缺少对教师专业发展的有效指导。为此,本文以江苏省宜兴市农村高中教师专业成长为例,提出了引导农村高中教师专业发展的有效对策,供有关部门借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊生		22	8	1.0	2.0