数学学习心理学与数学学习(三)——“分类与比较”是建立概念的有效途径

• 作者: 陈燕虹
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 数学学习 学习心理学 分类 关键字 孩子
• 年，卷（期）: xxsxjs_2019,（6）
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

如果问孩子:你知道什么是数学概念吗?孩子会说知道,有些孩子还会背出一些具体的概念以说明自己对于概念的理解。如果进一步追问:数学概念给你的感觉是什么?一部分孩子会说:数学概念是由很少很少的字组成的;里面会有很多关键字,这些关键字很重要,一个都不能少。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕虹	广西桂林市秀峰区教育局教学研究室	18	0	0.0	0.0