充分利用话题情境发展综合语言运用能力

• 作者: 孙铁玲
• 来源期刊: 英语学习（教师版）
• 关键词: 听力教学 主题意义 促学策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 热点·观点
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 字数: 4285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-5553.2019.03.004

摘要

高考英语听力文本话题丰富、语言地道,可以成为学生开展意义建构的多模态语篇输入素材.为充分发挥听力文本的促学作用,教师在教学过程中可以采取如下策略:引导学生在相关素材间建立联系,建构主题意义;利用地道的口语表达,提供语言基础和策略示范;挖掘丰富的语篇知识,提升语言理解和表达实效;丰富读写结合的素材,使之成为表达的范本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙铁玲	北京市海淀区教师进修学校中学英语教研室	12	22	3.0	4.0