实验引探究 融洽促成长——"均匀随机数的产生"课例点评

• 作者: 陈昕
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 几何概型 均匀随机数 数学实验 活动探究
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 字数: 4223字
• 语种: 中文

摘要

"均匀随机数的产生"是概率必修内容的收尾篇,教学过程以情境问题入手,以数学实验课模式开展,以活动探究推进,展示成果提炼方法,促进数学建模等学科核心素养的形成. 授课教师能较好地整合教材来创设情境,应用信息技术整合教学,让实验探究活动贯穿课堂教学的始终,学生分组活动探究,师生关系融洽,在交流合作中共同成长,"数学育人"的根本任务在课堂教学中得到较好地落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昕		2	0	0.0	0.0