美国0-3岁婴幼儿托育课程模式评析——以“FunShine Online” (FSO)为例

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 0-3岁婴幼儿 “FSO”托育课程模式
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 100-104
• 页数: 5页
• 分类号: G619
• 语种: 中文

摘要

美国“FSO”婴幼儿托育课程模式厘清了0-3岁婴幼儿在语言发展、社会与情感发展、身体发展、认知发展、学习品质等领域的课程内容,并围绕创设有准备的环境、与婴幼儿建立积极的关系、管理婴幼儿的问题行为、建立一日常规、支架婴幼儿的学习、监测婴幼儿的发展等提出一系列全面且适宜的托育课程实施路径.借鉴该托育课程模式的有益经验,我国应切实重视0-3岁婴幼儿托育课程模式建设,通过研制科学规范的婴幼儿课程内容,开发系统适宜的婴幼儿托育课程实施路径,以更好地助推我国基础教育课程的改革与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慧		20	55	4.0	7.0