1482名专科护生专业态度与学业自我效能感的相关性分析

• 作者: 梁惠连 蔡少莲 高钰琳
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 医学
• 关键词: 专科护生 专业态度 学业自我效能感
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G455
• 字数: 4675字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16460/j.issn1008-9969.2019.10.053

摘要

目的 了解专科护生专业态度与学业自我效能感的现状,探讨两者的相关性.方法 采用整群抽样法,于2018年5—6月抽取某医学高等专科学校1482名专科护生,采用一般情况调查表、护理专业学生专业态度量表和学业自我效能感量表对其进行问卷调查.结果 1482名专科护生专业态度总分为(108.05±11.50)分,各维度得分分别为:专业发展(22.26±3.84)分、对科学知识的贡献(21.48±4.32)分、合作性(18.24±2.43)分、伦理准则和理论(12.82±1.73)分、护理自主性(12.73±1.77)分、 继续教育(13.55±1.67)分、社区服务(6.98±1.43)分;学业自我效能感总分为(77.61±9.94)分,各维度得分分别为:学习能力自我效能(39.42±6.05)分、学习行为自我效能(38.18±4.98)分.专科护生专业态度与学业自我效能感总分呈密切正相关(r=0.414,P<0.01).结论 专科护生专业态度和学业自我效能感得分均处于中等偏上水平;专科护生专业态度与学业自我效能感呈密切正相关.建议高职院校护理教育者采用叙事教育、实体课与网络课相结合的教学模式、增加见习课时,并且在见习带教中实施双导师制带教,培养护生积极的专业态度,提高学业自我效能感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高钰琳	南方医科大学护理学院	99	1053	19.0	26.0
2	蔡少莲		31	83	6.0	8.0
3	梁惠连	南方医科大学护理学院	1	7	1.0	1.0