自主学习,让数学课堂“活”起来——小学数学自主学习现状分析及培养策略研究

• 作者: 戴丽佳
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 培养策略 学习现状 小学数学 数学课堂 “活” 平均分 对比练习
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

《认识平均数(三)》一课主要教学如何将一些物体平均分,是先确定每几个分成一份还是先确定将一些物体平均分成几份,通过运用这两种分法的对比练习,借此巩固并加深学生前两节课对于平均分这一概念的理解。在新课开始之前,通过提问的方式帮助学生复习平均分的两种分法。将8个桃每两个一份的放入盘中,需要放几个盘子?怎么操作呢?学生回忆第一课时的内容,通过每两个画圈的方式圈一圈,发现放入4个盘中即分成4份。

作者信息

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1	戴丽佳		1	0	0.0	0.0