多模态话语分析视角下的小学英语教学 ——以全国优质课《Emperor penguins》为例

• 作者: 黄辰
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 多模态话语分析 小学英语教学 课堂话语
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 字数: 2470字
• 语种: 中文

摘要

课堂多模态化是小学英语教学的必然趋势.多模态话语符号交互作用,可帮助教师有效达成教学目标,提高学生的综合语言运用能力.文章基于多模态话语分析理论,以一节国家级小学英语示范课《Emperor penguins》为例,进行多模态话语分析,探究不同教学环节使用的主要模态及不同模态符号的交互作用,以期对教学设计有一定启发.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄辰		4	1	1.0	1.0