高中数学教学中数学史渗透研究

• 作者: 阮涛
• 来源期刊: 科教导刊(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 数学史 渗透方法
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2019,（3）
• 页码范围: 191-191
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教学中数学史的渗透能够有效促进学生数学思维、审美能力与道德素质等发展,具有巨大的教育价值。高中数学教师要发挥课堂主阵地作用,充分利用数学教材中的"阅读材料",挖掘教育资源,不断优化数学史渗透方法;同时利用好课后活动时间,利用传统讲座、校园文化与网络等进行有机渗透,扩大数学史教育价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮涛		2	0	0.0	0.0