关于建设“学习共同体”的实践与思考

• 作者: 胡劲草
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 班集体 自我教育 师徒结对 英语对话
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

我国古代伟大的教育经典《学记》中说:'斅学半。'意思是教学任务的完成,一半靠老师引导指点,一半靠学生自主学习。又说:'独学而无友,则孤陋而寡闻。'强调同学间切磋琢磨、问难辩诘的重要意义。'学习共同体',主要是指一个由学习者与助学者(包括教师、同学、家长、社区等等)共同构成的团体,他们具有共同的目标,经常在一定支撑环境中共同学习,分享各种学习资源,进行相互对话、交流和沟通,分享彼此的情感、体验和观念,共同完成一定的学习任务,通过共同活动形成相互影响、相互促进的人际联系,并对这个团体具有很强的认同感和归属感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡劲草	南京师范大学附属中学新城小学南校区	1	0	0.0	0.0