联结,让阅读走向纵深处

• 作者: 郑珍惠
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 策略 联结 文本 素养
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

联结是以文本为原点,引导学生主动调取已有的知识、经验,挖掘文本中蕴含的文化因子的辐射作用,从而更好的理解和表达。本文通过课堂教学实例,阐述如何进行文本内联结、跨文本联结和文本与生活的联结,提升学生的阅读素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑珍惠	福建省福州市鼓楼第二中心小学	3	0	0.0	0.0