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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着社会的进步与信息技术的不断发展,信息爆炸时代逐渐来临,人们身边每天都充斥着各方面的海量信息,而且需要经过整理、分析等手段来获得对自己有用的数据和信息,以顺利完成工作或学习任务.基于以上现实情况,统计相关知识的教学就逐渐引起了人们的诸多关注,因此,从小学阶段开始,数学教师就需要不断进行教学改进与革新,以借助更加科学的教学手段实现小学生统计观念优质培养与发展.
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浅谈小学生空间观念的培养
空间观念
生活经验
观察
操作
描述
小学生数据分析观念培养策略初探
数据分析观念
唤醒
感受
增强
谈小学生空间观念的培养
空间观念
丰富的材料
操作实践
理论联系实际
小学生数学学习兴趣培养策略
小学数学
学习兴趣
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学生统计观念培养策略分析
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学生 统计观念 培养研究
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟重德 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
统计观念
培养研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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