高中地理生活化教学策略探索

• 作者: 刘利丹 陈涛
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高中地理 生活化 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.45
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.23.033

摘要

将生活元素融入高中地理教学中,不仅符合课程性质,而且也有利于激发学生的学习热情和学习兴趣.高中地理生活化教学的实施策略,即引导学生将知识点与生活现象作类比,致力于生活化问题情境的创设,开展研学旅行,开发校本课程.这不仅有助于引导学生利用生活知识验证课堂理论,而且对于乡土地理校本课程的开发也具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈涛	湖南师范大学资源与环境科学学院	2	1	1.0	1.0
2	刘利丹	湖南师范大学资源与环境科学学院	2	1	1.0	1.0