基于儿童心理,指向真深学习——中国环在小学的开发与应用

• 作者: 黄东明
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学游戏 课堂教学 游戏课程
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学是一门思维性学科,它带给了小学生无限的快乐与学习动力,但也存在部分学生对数学缺乏兴趣的情况。产生的原因是多方面的,如内容的选择、教学方式,学生的个体差异与需求、学习习惯、对学习的恐惧与抵触心理等都会影响学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄东明	浙江省湖州市新风实验小学教育集团	1	0	0.0	0.0