“公共人”培育的双重困境及其出路

• 作者: 章乐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: “公共人”培育 政治冷漠 行动取向 公共性问题和事件 公共生活空间
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 德育|Moral Theory
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G416
• 语种: 中文

摘要

当前,学校教育中的“公共人”培育遭遇了双重困境,无论是热衷于追逐个人成功的竞技式教育,还是要求绝对服从的“规训”式教育,都使学生失去了过公共生活的可能性,而这正是“公共人”培育的根基所在.“公共人”培育的双重困境是现代社会中出现的“政治冷漠”在学校中的蔓延,其根源是现代人对私利的过分渴求以及官僚体系对现代人的宰制.突破“公共人”培育的双重困境,学校需要建构行动取向的“公共人”教育,具体体现为:其目的是培养“行动型”的“公共人”;其内容是学校生活中真实的公共性问题和事件;其过程是通过学校公共生活空间的建构,让学生在过公共生活的过程中学做“公共人”.