在阅读中成长——一位乡村班主任的专业发展之路

• 作者: 刘茜
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 教育
• 关键词: 中学生 “新基础教育” 乡村学校 乡村教师 专业书籍
• 年，卷（期）: xkcpl_2019,（6）
• 页码范围: 49-54
• 页数: 6页
• 分类号: G525.1

摘要

时代的发展日新月异,教育的问题也日益凸显,留守儿童问题、学生家庭教育缺失问题等对乡村教师提出了新的要求与挑战。作为乡村学生发展的重要他人,乡村班主任的指导、帮助、唤醒会深刻地影响学生。[1]而'乡村班主任普遍存在职业倦怠感,缺乏专业研究方向感,专业发展内动力不足'。[2]这些问题的存在,大大降低了班主任对职业的认同感和自信心,于学生成长、教师发展、教育发展非常不利。如何消除职业倦怠,培养职业自信、增强职业认同感?有研究者提出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘茜	安徽省六安市霍邱县乌龙镇中心学校	12	0	0.0	0.0